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2021年中考滿分作文及解析:食趣

來源:網絡來源 作者:中考網整合 2022-01-14 11:48:41

說兩句

  •   中考網整理了關于2021年中考滿分作文及解析:食趣,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

      題A:生活處處有趣味,單是食趣就頗多。

      請以《食趣》為題,寫一篇文章。

      題B:出于環境衛生和食品安全的考慮,學校規定,學生在校不許吃零食。有一天上午第三節課后,米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆,她剛想接,卻縮回了手,說:“謝謝老師,我不吃,不然我們班會被扣分的。”小軒卻拿過來,笑著說:“真的很餓,我不客氣了!”

      這個情景引發了你的聯想和思考,你就此自擬題目,寫了一篇文章。

      要求:①從上述兩題中任選一題寫作;②不少于600字;③不得出現真實的校名、人名。

      名師釋題

      南京卷今年的題目二選一,給考生一定的選擇自由度,難度相對于去年有所降低。這是兩道貌似有所關聯,實則區別很大的作文題。兩道題目都與人們息息相關的“食”有關,《食趣》一題直觀明了,沒有審題障礙,且內涵范圍更廣,更貼近生活,考生提筆可寫。但二者一個命題作文,一個材料作文,對考生思維能力的要求差距較大,材料題的思辨要求更高。

      題目一:審題時分別注意“食”與“趣”,文章中“食”的把握難度較低,只需記敘某種食物的樣式、味道.制作過程或品嘗過程就能切題。但若要在“食”上脫穎而出,則對考生要求更高,這要求考生善于觀察、長于記敘、工于描寫。“趣”的要求則在此基礎上更上一層,好的文章不能只泛泛地談“食”的形狀、味道、制作、晶嘗等程序,更需要生動巧妙地記敘描寫出屬于自己的獨特“食趣”,以及這一過程中收獲的感動、感悟、樂趣。

      題目二:如果選擇記敘文會讓選材、立意很難有所突破和超越,我們不妨嘗試去選擇那條“少有人走的路”。當絕大多數考生都一窩蜂地選擇寫他們認為簡單易寫的命題作文時,如果我們能夠另辟蹊徑,多花幾分鐘去研讀一下題B,你就會發現,題B的信息量比較大,它留給考生自主發揮的空間也很大。米豆“為他人者想的集體意識”“規則意識”“克制”,小軒的“率真”“真實”都是可以切人的角度。

      題目對于文體要求不大,命題作文寫記敘文更易人手,材料作文也可以依據材料發揮想象,敘寫故事,也可以從材料中提煉出一個獨特的主題,敘寫能反映這種主題的記敘文。如擅長寫議論文,首選材料題,需要議論的角度新穎、觀點鮮明、論證有力。在命題作文審題難度較小的情況下,"物以稀為貴”的議論文,會讓人眼前一亮。

      食趣

      湮沒在過往歲月里的無憂時光,不回首,亦不停留淺嘗。殊不知,總有那么一個物件在觸及之時,除了感慨,更多的是溫馨。

      驅長車,滾滾煙塵,趁著假期我回到老家,一進門便能聞見撲鼻的香氣。那香氣濃郁、醉人,卻沒有城里聞見的那般膩?|縷艾香從蒸爐中溢出,彌漫于整個廚房間,升騰起的霧氣,籠罩著沖進來的我,使得這里一片朦朧。迷離間,我看見了奶奶忙碌的身影,不大的廚房里奔來跑去,一會兒給灶下膛中添柴草,一會兒端出熱氣騰騰的粽子,又一會兒舀水持火。我愣愣地站在門口,不知該干些什么。奶奶或許早已看見了我,須臾,塞給我一個剛出爐的粽子。

      “熱的,快吃。”

      我趕忙應諾,三下兩下解開粽子,細細剝開艾葉,潮濕的艾葉早已弄濕了我的雙手,而我卻全然顧不得去擦拭,剛見一點白色糯米,便立刻咬下去。糯米很軟,很黏,粘在牙齒上,余香便在口中肆意揮酒。留下深深淺淺的牙印,那是期待與幸福。綿軟而香甜,炙手而難得,恍惚間,手中只剩下幾根長長的艾葉,散發著殘余的幽香;氐讲蛷d,家人同樣在品嘗粽子,桌上擺著小碟的白糖,那是甜的留戀,桌旁不時傳來的歡聲笑語,那是溫馨的駐足。

      飯后,奶奶撒走餐具,搬上來一籃籃的生糯米、艾葉、紅棗等等,我迫不及待地靠近桌沿,拎起兩片艾葉,胡亂地卷成沙漏形狀,抓起一把米就要往里面倒;蛟S是過于急切,米撒下不少,灰青的地板上霎時濺起點點星辰,匯成壯闊的畫面。我略帶慚愧地收拾好自已的狼藉,不知所措地望向奶奶。“沒事,我來教你,看好了。”說著,奶奶便提起艾葉,挽成漏斗,舀起一勺糯米遞給我,又溫柔地握住我的手,將米徐徐倒人漏斗中。她的手是那樣平穩,絲毫感覺不出焦躁與慌亂,她的心是那樣平靜,似乎任何事情皆興不起她心中的波瀾。倒好后,她輕輕抓起一個紅棗將其沒人糯米之中,最后幫助我蓋好頂層,用繩子裹緊。之后我又試了幾次,其過程的有趣深深吸引了我,奶奶望著我包好的幾個大粽子,欣慰地笑了。此時的我除了成功后的喜悅,更是百感交集。我依然記得,兒時的記憶是漫天的霧氣,是永遠吃不完的粽子,是粘牙的糯米,是奶奶歡喜的笑靨。她總是給我端來一-盤盤的粽子,或甜或咸,每一次艾葉的拆開總是帶著滿滿的好奇與欣喜,永遠不知下一個口味是什么,永遠不知用筷子搗開糯米后,是看見鼓鼓的紅棗呢,還是黃黃的咸蛋黃;是方方的豬肉呢,還是小小的紅豆。我仿佛聽見那滿足的歡笑,我仿佛看見那幸福的笑靨。

      此后的幾年端午,我總是在家里度過,匆匆忙忙吃完買來的粽子,便要回房間繼續學習。我吃過很多口味的粽子,甚至有星冰粽、焦糖味粽等等,口味的新奇卻令我悵然若失,每每吃完卻沒有了那年的歡喜。我望著灰沉沉的天空,望著高樓大廈下來來往往的車輛.覺得如今的我們更應該真正停下來,去親手包一個棕子,去堅守與傳承這門手藝,你會發現其中有很多的樂趣。“媽,中午咱自己包粽子吧!”

      高分解密:詩意語言,情真意濃。小作者語言功底深厚,用詩一般的語言訴說與奶奶一起包粽子的往事,情真意切,濃濃祖孫情,深深懷念意,真摯感人。

      描寫細膩,畫面再現。文中多處運用動作、語言、神態等細節描寫,真實再現畫面。感受獨特,主旨深刻。通過回憶童年包粽子的樂趣,聯系如今的城市生活,傳達應該停下來包粽子、傳手藝、體樂趣的精神。

     

     

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